朱彦臻

　　教育与人类发展系

　　助理教授、研究员

 

　　办公室：教育学院513

　　联系电话：(010) 6275 8381

　　电子邮箱：zhuyanzhen@gse.pku.edu.cn

　　

　　研究方向

　　高等教育基本理论、国际比较高等教育、教育与文化

　　

　　教育经历

　　2012.09-2013.07 北京大学光华管理学院本科生

　　2013.09-2016.07 北京大学中国语言文学系本科生

　　2016.09-2019.07 欧亿体育硕士研究生

　　2019.09-2024.01 香港大学教育学院博士研究生

　　

　　工作经历

　　2024.03-2025.07香港大学教育学院博士后

　　2025.09至今 欧亿体育助理教授、研究员

　　

　　主要学术成果

　　1. Yang, L., Zhu, Y.* (corresponding author), Wu, X., & Yang, R. (2025). Confronting intellectual extraversion: Reflexivity and efforts of ethnic Chinese humanities and social sciences scholars. Comparative Education Review (featured article of the volume, SSCI Q1), 69(3): 400-420. https://doi.org/10.1086/736424

　　2. Yang, L., Zhu, Y.* (corresponding author), Wu, X., & Yang, R.. (2025). Confronting intellectual extraversion: Reflexivity and efforts of ethnic Chinese humanities and social sciences scholars. Comparative Education Review(SSCI Q1), 69(3). https://doi.org/10.1086/736424

　　3. Zhu, Y.*, Shen, Y., & Yang, R. (2025). Transforming traditions into academic resources: a study of Chinese scholars in the humanities and social sciences. Higher Education(SSCI Q1), 89(6), 1619–1635. https://doi.org/10.1007/s10734-024-01297-9

　　4. Shen, Y., Zhu, Y.* (corresponding author), & Yang, R. (2025). Towards cultural self-awareness in research: a study of Chinese scholars in the humanities and social sciences. Higher Education(SSCI Q1). https://doi.org/10.1007/s10734-025-01417-z

　　5. Shen, Y., Zhu, Y., & Yang, R. (2024). Integrating traditional knowledge of non-Western humanities and social sciences: a research agenda through the Chinese lens. Studies in Higher Education(SSCI Q1), 50(9), 1951–1965.https://doi.org/10.1080/03075079.2024.2407051

　　6. Zhu, Y.* (2023). Rethinking Ignorance Through Confucianism and Daoism: Propriety, Transcendence, and Their Educational Implications. ECNU Review of Education (Online) (ESCI). https://doi.org/10.1177/20965311231180219

　　7. 朱彦臻，蒋凯. (2022).制度主义透镜下的当代高等教育图景——伯顿·克拉克的高等教育理论[J]. 高等教育研究, 43(9), 92-109.6.(国家权威期刊，CSSCI来源期刊，全国中文核心期刊，AMI权威期刊，《人大复印报刊资料·高等教育》2023年第7期全文转载)

　　8. 蒋凯, 朱彦臻（通信作者）.(2019). 伯顿·克拉克学术职业理论评析[J]. 清华大学教育研究. 40(6), 33-41. (CSSCI来源期刊，全国中文核心期刊，AMI核心期刊)

　　9. 朱彦臻，蒋凯. (2019). 政府如何管理高等教育? ——控制模式与监督模式的比较研究[J]. 现代大学教育, 34(1), 81-89.8.(CSSCI来源期刊，全国中文核心期刊，AMI核心期刊，《新华文摘》论点摘编)

　　10. 蒋凯,朱彦臻.(2018).高校办学自主权的逻辑——阿什比的大学自治理论及其当代意义[J].中国高等教育评论, 10(2), 156-171. (CSSCI、AMI核心辑刊)

　　

　　教学经历

　　2025.01岭南大学研究生院    客座讲师（Guest Lecturer）

　　2024.09-12 香港大学教育学院   合作讲师（Co-Instructor）

　　2023.03香港大学教育学院    客座讲师（Guest Lecturer）

　　

　　获奖与荣誉

　　2019-2023 香港大学校长博士生奖学金

　　2017-2018北京大学社会工作奖（校级）；北京大学闳材奖学金（校级）；汪永铨奖学金（院级）

　　2016-2017首都大学、中职院校先锋杯优秀基层团干部（市级）；北京大学优秀团干部（校级）；北京大学社会工作奖（校级）；北京大学团委研究生与青年工作部“优秀部员”（校级）；汪永铨奖学金（院级）

　　2014-2015北京大学五四奖学金（校级）；北京大学学习优秀奖（校级）

　　2013-2014 北京大学五四奖学金（校级）；北京大学学习优秀奖（校级）

　　2012-2013 北京大学新生二等奖学金（校级）

　　

　　学术会议

　　1. HERA 2025 Conference “The Future of Higher Education: Facing New and Old Challenges” at The University of Hong Kong

　　2025年6月10日于圆桌讨论发言并于分论坛作题为“Making and Remaking Multiple Regional Scales: Hong Kong’s Spatial Imaginaries in Higher Education Policy”的学术报告。

　　2. 1st Annual CHELPS Conference“International Scholars and Leadership in Global Higher Education” at The Education University of Hong Kong

　　2025年6月5日于分论坛作题为“Constructing a Cultivational Leadership Model: Confucianism as a Humanistic Resource”的学术报告。

　　3. CESHK Annual Conference 2024 “Comparative Education: Historical Roots, New Beginnings” at The University of Hong Kong

　　2024年11月23日于圆桌会议作题为“How to Discover Intellectual Traditions: From Tacit Knowledge to the Dao”的学术报告。

　　4. HKERA-APERA International Conference 2023“Wellness, Engagement and Futures of Education in Post-Pandemic Societies: Global Perspectives and Local Initiatives” at The Chinese University of Hong Kong

　　2023年12月9日于分论坛作题为 “To be Cosmopolitan with Indigenous Roots? The Experiences of Ethnic Chinese Humanities and Social Sciences Scholars”的学术报告。

　　5. WES-CIHE Summer Institute & The 2023 Biennial Conference on International Higher Education, Center for International Higher Education, Boston College, U.S.

　　2023年6月7日于分论坛作题为 “Chinese Intellectual Traditions in Global Asymmetries: Perceptions of China’s Scholars in the Humanities and Social Sciences”的学术报告。

　　6. CGHE Webinar organized by Centre for Global Higher Education, Oxford University, U.K.

　　于2023年2月14日受邀作题为 “Transforming Chinese Intellectual Traditions into Explicit Knowledge: Pains and Gains of China’s Scholars”的线上学术报告。